СОШ 18 РП курса внеурочной деятельности Безопасные дороги Кубани 5-9 кл. 2023 2024

TEP C TB O IIP O C BE IUEHIIfl P O C CIIfr C KO fi O EAEPAIIUU
MtIHr,rc rEp c rB o osp A3 oB Algivtfl., HAyKII I,I M o JI OAEXH ofr rlo JIIITTTKTI
KPACHOAAPCKOI-O KPA-f,
yTTBABIEHIIE OEPA3OB AJrplfl, AAMIIHIICTIAI{I{II MyHIIUUIIAJIbIIOIO
oEpA3 oB tnvn AE I{HC Krail p.q.fr oH
MKOy coul nb18

MI4HI,I

YTBEPXNEHO

PACCMOTPEHO

COfJIACOBAHO

Ha rle.IlaroruqecKoM coBeTs

3aMecrllTelb AI'IpeKTOp-a

fl o

(DoponoHosa H. IO.

upororon J\! 1
or <30> aBrycra 2023

rr.

Korosa 3. E.
or <30> aBrycra 2023 r.

PABOqAJ{ IIPOIPAMMA
Kypca BHeypoquofi AeqrersHocrrr
HagsaHne

'&/za.e/z/.a
K;racc

"5''9

Ha 2023-2024 Yre6urfi ro4

Cocrasurem: Ko:rosa 3nruupa Esreureeua

u. Cuneropcr2}23

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ АБИНСКИЙ РАЙОН
МКОУ СОШ №18

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДЕНО

на педагогическом совете

заместитель директора по
________________________ УВР
________________________
Форопонова Н. Ю.
протокол № 1
Котова Э. Е.
от «30» августа 2023 г г.
от «30» августа 2023 г.

директор МКОУ СОШ №
18
________________________
Форопонова Н. Ю.
Приказ № 221
от «31» августа 2023 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
Название__________________________________________________
Направление_______________________________________________
Класс ___
на 2023-2024 учебный год

Составитель: Котова Эльмира Евгеньевна

п. Синегорск 2023

1.Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности.
Достигнутый уровень усвоения информации определяется не только системой опроса
учащихся, но и по их реальному поведению на дороге, а также при самостоятельном
разборе различных дорожных ситуаций.
В процессе изучения программы будут сформированы:
Личностные УУД:
- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к учебе;
- установка на здоровый образ жизни; - способность к самооценке.
Регулятивные УУД:
- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации;
- способность принимать и сохранять цели предстоящей учебной
деятельности, поиска способов ее осуществления;
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; - адекватно
воспринимать оценку учителя; - устанавливать причинно-следственные связи.
Познавательные УУД:
- осуществлять анализ объекта с выделением существенных и несущественных
признаков;
- проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям; ориентироваться
в
материале: определять умения,
которые
будут сформированы на основе изучения данной темы, определять круг своего
незнания;
- отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы,
находить нужную информацию в разных источниках;
-подробно пересказывать прочитанное или прослушанное, составлять простой план;
- наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.
Коммуникативные УУД:
- участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения
на события, поступки;
- оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и
жизненных речевых ситуаций;
- читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научнопопулярных книг, понимать прочитанное;
- выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы
(задачи);
- не создавать конфликты и находить выход из спорных ситуаций Предметные УУД:
учащиеся должны знать :
- название, назначение и расположение на дорогах дорожных знаков, дорожной
разметки;
- дорожную разметку на проезжей части ив местах остановок маршрутных
транспортных средств;
- условия, обеспечивающие безопасность пешеходу на дорогах в населѐнных пунктах
и вне населѐнных пунктов (загородных дорогах); - опасные и безопасные для
пешеходов участки дорог в микрорайоне или городе в целом;
- значение сигналов светофора для транспорта и пешеходов;

виды автомашин специального назначения и особенность их движения; - положения
регулировщика, соответствующие сигналам светофора для участников дорожного
движения; - виды перекрестков;
- значения сигналов, подаваемых водителями транспортных средств: звуковые,
световые, рукой;
- наиболее характерные и частые ошибки в поведении пешеходов на дорогах,
приводящие к ДТП;
должны уметь
-выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при
переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;
-определять виды перекрѐстков в районе расположения школы, дома; -пользоваться
общественным транспортом, выполняя правила безопасного поведения пассажиров при
входе, выходе и во время движения, находясь в салоне общественного транспорта;
-выполнять условия, обеспечивающие безопасность, на остановке маршрутных
транспортных средств;
- выполнять требования сигналов регулировщика и водителей транспортных средств.

2.Содержание курса внеурочной деятельности.
5класс.
1.Безопасность (6ч). Что такое безопасность?
Город, район, где ты живешь?
Улица полна неожиданностей.
Безопасность на улице.
Безопасный путь в школу (практические занятия).
Как правильно переходить дорогу (практические занятия): разбор
конкретный ситуаций. Я – пешеход (экскурсия) Светофор и его сигналы.
Сигналы регулирования дорожного движения.
2.Правила дорожного движения (3ч).
Знакомство с дорожными знаками: «Пешеходный
переход», «Пешеходная дорожка», «Движение переходов запрещено» и
другие. Практическое занятие «Дружим мы со знаками». Город в котором с тобой мы
живѐм, можно по праву сравнить с букварѐм! Викторина на тему:
«Зачем нужно знать правила безопасного поведения на дорогах».
3.Внимание-дорога! (3ч).
Правила поведения в общественном транспорте.
Водители транспортных средств.
Игра по мультсборнику.
Где можно и где нельзя играть? «Осторожно!
Плохая погода» Безопасные места для детей.
3.Транспорт (4ч). Знакомство с транспортом города.
Транспорт, его движение при подходах к школьному зданию. (трамвайная линия, маршрут
автобуса). Общественный транспорт. Виды перекрестков.
Перекрестки микрорайона школы.
Практическое занятие «Я у перекрестка».
Движение на дорогах города. Элементы улиц и дорог. Тесты на знание ПДД. Урок-игра
«Поле чудес». Проектная работа по теме: «Общественный транспорт».
4.Закрепление (1ч). Праздник « Знай правила дорожного движения, как таблицу
умножения!». Викторина «В гостях у Светофорчика». Проектная работа по теме:
«Дорожные знаки» Безопасность на дорогах в летние каникулы.

6класс.
Безопасный путь домой (3 ч).
Безопасный путь из школы домой.
Улицы с односторонним движением. Улицы с двусторонним движением. Правила
перехода улицы. Проектная работа по теме: «Безопасный путь домой». 2.ПДД (3ч).
Дорожные знаки, их виды. Викторина «Дорожные знаки в загадках и стихах».
Проектная работа по теме: «Дорожные знаки».
История возникновения светофора. Виды светофора. Сигналы светофора.
Викторина «Красный, желтый, зеленый».
3.Транспорт.(4ч).
Виды транспорта. Правила поведения в общественном транспорте. Правила ожидания
транспорта на остановке.
Правила перехода дороги при высадке из транспорта.
Проектная работа по теме: «Общественный транспорт». Тесты на знание ПДД. Причины
ДТП. Где можно и где нельзя играть.
4.Зимние забавы.(3ч). Где можно кататься на санках и коньках. Движение по улице
группами. Разбор дорожных ситуаций. Экскурсия по зимнему городу.
Проектная работа по теме: «Зимняя дорога». Игра по ПДД «Подскажи словечко».
Обобщающее занятие.
Дорожные ситуации (3ч).Письмо- обращение к водителям и
пешеходам. Музыкальный перекрѐсток. Стихи и песни по ПДД. что такое Автозавод?
Проектная работа по теме: «Дорожные ситуации». Закрепление(1ч). Игры и
соревнования по правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах.
Праздник «Зеленый огонек»
7класс.
1.Дорожно- транспортный травматизм(1ч).
Детский дорожно- транспортный травматизм. Безопасные маршруты «Дом – школа –
дом».
2.ПДД (6ч).
История возникновения Правил дорожного движения Элементы
улиц и дорог. Дорожная разметка. Перекрестки и их виды.
Сигналы, регулирующие
дорожное движение. Как правильно перейти улицу без светофора Дорожные
знаки и их группы. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств.
Как правильно перейти улицу со светофором. Правила безопасности при
переходе железнодорожных переездов Итоговое занятие. «Азбука дорог».
3. Виды транспортных средств. (4ч).
Ожидание общественного транспорта. Посадка и высадка пассажиров.
Посадка и высадка пассажиров. Обязанности пассажиров.
Правила перехода улиц и дорог после высадки из общественного транспорта
Правостороннее движение транспортных средств и пешеходов.
Одностороннее и двустороннее движение. Тормозной путь транспортных средств.
Условия безопасности при пользовании общественным транспортом. Велосипед и
дорожное движение.
Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств.
Ожидание общественного транспорта. Посадка и высадка пассажиров.
Обязанности пассажиров. Проверочная работа по теме: «Обязанности
пассажиров». Правила перехода улиц и дорог после высадки из
общественного транспорта.
4.Дорожные «ловушки» (3ч). Скрытые опасности на дороге. Движение пешеходов
по тротуарам улицы и обочине дороги.

Причины несчастных случаев и аварий на улицах и дорогах. Что делать
при ЧС на дорогах. Игра: «Регулировщик движения» 5.Первый
транспорт (2ч). Каким был первый транспорт?
Транспорт прошлого. Что такое «огненная тележка»? Конкурс поделок «Транспорт
прошлого».Тесты на знания ПДД.
Закрепление (1ч). Безопасность на дорогах в летние каникулы.
Праздник «Знай правила дорожного движения, как таблицу умножения»!
8 класс.
1.Культура поведения в транспорте и на улице. (5ч).
Безопасность пешеходов.
Детский дорожно - транспортный травматизм. Остановочный путь. Скорость движения.
Нерегулируемые перекрестки. Поездка в общественном Транспорте. Перевозка детей в
транспорте. Игра « Поездка по Саратову». Игра: «Регулировщик движения».Проектная
работа по теме: «Культура поведения в транспорте и на улице».
2.«Заглянем в будущее» (5ч).Дорожная разметка и ее предназначение. Труд водителя. За
рулем – хороший человек. Оборудование автомобилей спец.приборами. Игры и
соревнования по правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах.
Безопасность на дорогах ради безопасности жизни. Урок-экскурсия по улицам города.
Пусть утро будет ясным. Конкурс рисунков и сочинений по теме: « Заглянем в будущее».
3. «Помни, пешеход!» (4ч).
Значение номерных знаков. Правила поведения в транспорте. Мероприятие
«Я пассажир». Железная дорога. Что такое ДТП? Причины возникновения
ДТП. Создание буклета «Помни, пешеход!»
4.Дорожные знаки ( 3ч).В стране дорожных знаков.
История возникновения дорожных знаков. Дорожные знаки и их группы. Мероприятие:
«Я знаток дорожных знаков». ГИБДД и ДПС. Государственная инспекция безопасности
дорожного движения. Дорожно-патрульная служба. Игры и соревнования по правилам
безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах.
9 класс
1. Назначение правил дорожного движения, история их возникновения и развития.
(2 ч)
Общие правила движения пешеходов. Правило движения Юлия Цезаря в древнем Риме.
Первые правила в России. Первые автомобильные правила во Франции. Международная
конвенция по дорожному движению. Первые советские правила дорожного движения.
Единые правила дорожного движения. Правила дорожного движения РФ.
Ответственность за несоблюдение правил движения. ГИБДД — гарант обеспечения
порядка и бесперебойного движения транспорта и пешеходов. Порядок движения
пешеходов по улицам и дорогам. Организация движения организованных пеших колонн.
Правила перехода улиц и дорог. Организация движения групп детей.
2. Элементы улиц и дорог. (2 ч)
Перекрестки и их виды. Правила пользования общественным транспортом. Правила
перевозки детей на общественном и личном транспорте. Перевозка детей на грузовом
транспорте. Посадка и высадка детей, поведение в транспортом средстве. Где
запрещается перевозить детей? 3. Способы регулирования дорожного движения. (2 ч)
Назначение сигналов светофора для регулирования движения пешеходов и транспорта.
Регулировщик — основной способ регулирования при заторах и неисправностях
светофора. Дорожные знаки как один из способов регулирования дорожного движения.
Дорожная разметка и ее характеристики. Виды дорожной разметки и ее назначение для
регулирования движения транспорта и пешеходов. Горизонтальная разметка.
Вертикальная разметка.

4. Тормозной и остановочный путь автомобиля. (2 ч)
Время реакции водителя, время реакции тормозов. Формула остановочного и тормозного
пути. Зависимость тормозного и остановочного пути от состояния покрытия, тормозных
систем, скорости движения и массы транспортного средства. Виды светофоров.
Транспортные светофоры. Пешеходные светофоры. Порядок перехода и проезда улиц и
дорог по сигналам транспортного и пешеходного светофоров. 5. Назначение и виды
транспортных средств. (2 ч)
Механические и немеханические транспортные средства. Механические транспортные
средства в экономике страны. Полуприцепы, прицепы и гужевые повозки. Велосипед и
мопед. Специальный транспорт и особенности его движения. Применение специальных
сигналов на транспортных средствах. Предупредительные сигналы, подаваемые
водителями световыми приборами и рукой. Действия очевидцев дорожно-транспортных
происшествий.
6. Назначение и группы дорожных знаков. (3ч)
Предупреждающие знаки и их роль в регулировании движения транспорта и пешеходов,
значение знаков приоритета. Запрещающие знаки.
Предписывающие знаки и их характеристика. Информационно-указательные знаки и
знаки сервиса. Предназначение знаков дополнительной информации (табличек). Причины
дорожно-транспортных происшествий. Дорожно- транспортные происшествия: по вине
пешеходов, водителей, велосипедистов, состояния дороги и погодных условий.
Мероприятия, проводимые по их устранению.
7. Правила движения для велосипедиста, мотоциклиста. (1ч) Обязанности водителя.
Дополнительные требования к движению велосипедов, мопедов. Оказание первой
помощи при дорожно-транспортных происшествиях. Правила перевозки
травмированных.
8. Железнодорожный переезд (2ч)
Охраняемый и неохраняемый ж/д переезд. Правила движения по ж/д переезду пешеходов
и транспорта. Порядок въезда на ж/д переезд. Запрещение въезда на ж/д переезд.
Требования, предъявляемые к движению гужевых повозок, к прогону скота, тихоходных
транспортных средств. Обязанности водителей транспортных средств при вынужденной
остановке на переезде.
Сигналы при вынужденной остановке, подаваемые машинисту поезда. 9. Итоговое
занятие. (1 ч)
Назначение номерных, опознавательных и предупредительных знаков и надписей на
транспортных средствах. Меры ответственности пешеходов и водителей за нарушение
ПДД.

3.Тематическое планирование курса внеурочной деятельности.

Класс 5 – 17 часов
Раздел
1.Безопасность.

Кол-во
часов
6ч

Темы

Что такое безопасность? Город, район, где
ты живешь?
Улица
полна
неожиданностей.
Безопасность на улице.
Безопасный путь в школу (практические
занятия).
Как правильно переходить дорогу
(практические занятия): разбор
конкретный ситуаций.
Я – пешеход (экскурсия)

2.ПДД

3.Внимание –
дорога!

3ч

Кол-во
часов
1
1
1
1

Светофор и его сигналы. Сигналы 1
регулирования дорожного движения.
Знакомство с дорожными знаками:
1
«Пешеходный переход», «Пешеходная
дорожка», «Движение переходов
запрещено» и другие.
Практическое занятие «Дружим мы со
1
знаками»
Город в котором с тобой мы живём, можно 1
по праву сравнить с букварём! Викторина
на тему: «Зачем нужно знать правила
безопасного поведения на дорогах».
Правила поведения в общественном 1
транспорте.
Водители транспортных
средств.
Игра по мультсборнику. Где можно и где
1
нельзя играть? Безопасные места для

Основные виды деятельности обучающихся (на
уровне универсальных учебных действий)
Пересказывать и понимать тексты и
графические изображения о правилах
дорожного движения.
Изображать путь от дома до школы с помощью
условных обозначений.
Описывать увиденные дорожные ситуации.
Характеризовать поведение участников
дорожного движения. Формы контроля:
- устный опрос;
- письменная самостоятельная работа;
- творческая работа

Проводить групповые наблюдения во время
практических занятий.
Различать дорожные знаки и дорожную разметку.
Группировать дорожные знаки по назначению.
Анализировать дорожную обстановку.
Обсуждать в группах и объяснять правила
поведения в различных дорожных ситуациях (в
городе, за городом, в транспорте). Формы
контроля:
- устный опрос;
- письменная самостоятельная работа;
- творческая работа;Определять виды
перекрёстков.

детей.

3.Транспорт.

4.Закрепление.

«Осторожно! Плохая погода»

Знакомство с транспортом города.
Транспорт, его движение при подходах к
школьному зданию. (трамвайная линия,
маршрут автобуса).
Виды перекрестков. Перекрестки
микрорайона школы. Практическое
занятие «Я у перекрестка».
Движение на дорогах города. Элементы
улиц и дорог. «Общественный транспорт».
Тесты на знание ПДД.

Викторина «В гостях у Светофорчика».
Проектная работа по теме: «Дорожные
знаки».
Безопасность на дорогах в летние
каникулы

4ч

1
1

1ч

Сравнивать и различать
сигналы светофора, регулировщика и водителей
транспортных средств.
Характеризовать
условия, обеспечивающие
безопасность при переходе дорог.
Составлять рассказ по итогам практического
занятия (тренинга). Формы контроля:
- устный опрос;
- письменная самостоятельная работа;
- творческая работа
Проводить групповые наблюдения во время
экскурсий по микрорайону и в тренажёрный
класс. Моделировать и оценивать различные
ситуации
поведения
на
дороге
ив транспорте.
Различать формы поведения, которые
допустимы на дороге и в транспорте.
Выбирать оптимальные формы
поведения во взаимоотношениях с
одноклассниками, взрослыми. Выявлять

Итого:

Класс 6 – 17 ч
Раздел
1.Безопасный путь
домой.

Кол-во
часов
3ч

Темы
Безопасный путь из школы домой.
Улицы с односторонним движением.
Правила перехода улицы.

17 ч

потенциально опасные ситуации для
сохранения жизни и здоровья человека в
условиях дорожного движения.
Обсуждать в группах и объяснять правила
поведения в различных дорожных ситуациях.
Проводить групповые наблюдения во время
практических занятий.

Кол-во
часов
1

Проектная работа по теме: «Безопасный 1
путь домой».

2. ПДД

3.Транспорт.

3ч

4ч

1
Дорожные знаки, их виды. Викторина
«Дорожные знаки в загадках
и стихах».
Проектная работа по теме: «Дорожные
знаки».
История возникновения светофора. Виды
светофора.
Сигналы
светофора.
Викторина
«Красный,
желтый,
зеленый».
Виды транспорта. Правила поведения в
общественном транспорте.
Правила ожидания транспорта на
остановке. Правила перехода дороги
при высадке из транспорта.
Проектная работа по теме:
«Общественный транспорт». Тесты на
знание ПДД.

1
1

Изображать путь от дома до школы с помощью
условных обозначений.
Описывать увиденные дорожные ситуации.
Характеризовать поведение участников
дорожного движения.
Проводить групповые наблюдения во время
практических занятий.
Различать дорожные знаки и дорожную
разметку.
Группировать дорожные знаки по назначению.
Анализировать дорожную обстановку.
Обсуждать в группах и объяснять
правила поведения в различных дорожных
ситуациях (в городе, за городом, в
транспорте).

4.Зимние забавы.

5.Дорожные
ситуации

6.Закрепление.

3ч

Причины ДТП. Где можно и где нельзя
играть
Где можно кататься на санках и коньках.

Движение по улице группами. Разбор
дорожных ситуаций. Экскурсия по
зимнему городу.
Проектная работа по теме: «Зимняя
дорога». Игра по ПДД «Подскажи
словечко». Обобщающее занятие.

Письмо- обращение к водителям и
пешеходам.
Музыкальный перекрѐсток. Стихи и
песни по ПДД.
А знаешь ли ты, что такое Автозавод?
Проектная работа по теме: «Дорожные
ситуации».

3ч

1
1

1ч
Игры и соревнования по правилам
безопасного поведения учащихся
на улицах и дорогах.

ИТОГО:

17 ч

Выбирать оптимальные формы поведения во
взаимоотношениях
с
одноклассниками,
взрослыми. Выявлять потенциально опасные
ситуации для сохранения жизни и здоровья
человека в условиях дорожного движения.
Проводить групповые наблюдения во время
экскурсий .
Моделировать и оценивать различные
ситуации
поведения
на
дороге
ив транспорте.
Различать формы поведения, которые
допустимы на дороге и в транспорте.
Обсуждать в группах и объяснять правила
поведения в различных дорожных ситуациях.
Проводить групповые наблюдения во время
практических занятий.

Класс 7 – 17 часов
Раздел
1. Дорожнотранспортный
травматизм
2.ПДД

Кол-во
часов
1ч

Темы

Кол-во
часов
Детский дорожно- транспортный травматизм. 1
Безопасные маршруты «Дом – школа – дом».

6ч

История возникновения Правил дорожного
движения.
Элементы улиц и дорог. Дорожная разметка.
Перекрестки и их виды.
Сигналы, регулирующие дорожное движение.
Как правильно перейти улицу
со светофором. Как правильно перейти улицу
без светофора.
Дорожные знаки и их группы.
Сигналы, подаваемые
водителями транспортных средств. Правила
безопасности
при
переходе
железнодорожных переездов.
Итоговое занятие. «Азбука дорог».

1
1
1

1
1

Основные виды деятельности обучающихся (на
уровне универсальных учебных действий)
Пересказывать и понимать
тексты и
графические изображения о правилах дорожного
движения.
Изображать путь от дома до школы с помощью
условных обозначений.
Описывать
увиденные
дорожные
ситуации
Характеризовать поведение
участников дорожного движения. Формы
контроля:
- устный опрос; творческая работа.
Исследовать (на основе непосредственных
жизненных наблюдений) связи поведения
участников дорожного движения и частотой
ДТП.
Проводить групповые наблюдения во время

практических занятий. Сравнивать и
различать
сигналы светофора, регулировщика и водителей
транспортных средств.
Характеризовать условия, обеспечивающие
безопасность при переходе дорог. Составлять
рассказ по итогам практического занятия
(тренинга).
Формы контроля:
устный опрос;
письменная самостоятельная работа;
творческая работа
Моделировать и оценивать

3.Виды
транспортных
средств

4ч

Виды транспортных средств.
Ожидание общественного транспорта.
Посадка и высадка пассажиров. Обязанности
пассажиров. Правила перехода улиц и дорог
после высадки из общественного транспорта.

1
1

Правостороннее движение транспортных
средств и пешеходов. Одностороннее и
двустороннее движение.

различные ситуации поведения на дороге и в
транспорте.
Различать формы поведения, которые
допустимы на дороге и в транспорте.
Выбирать
оптимальные
формы
поведения во взаимоотношениях с
одноклассниками, взрослыми.
Выявлять
потенциально
опасные
ситуации для сохранения жизни и здоровья
человекав условиях дорожного движения.
Различать дорожные
знаки и
дорожную разметку.
Группировать дорожные знаки по назначению.
Анализировать дорожную обстановку.
Обсуждать в группах и объяснять правила
поведения в различных дорожных ситуациях (в
городе, за городом, в транспорте).

4. Дорожные
«ловушки».

3ч

5.Первый транспорт 2 ч

Тормозной путь транспортных средств.
Условия безопасности при пользовании
общественным транспортом.
Велосипед и дорожное движение.

Скрытые опасности на дороге. Дорожные
«ловушки». Движение пешеходов по
тротуарам улицы и обочине дороги.

Причины несчастных случаев и аварий на
улицах и дорогах. Что делать при ЧС на
дорогах

Игра: «Регулировщик движения»

Каким был первый транспорт? Транспорт
прошлого. Что такое «огненная тележка»?

Характеризовать условия, обеспечивающие
безопасность
при
переходе
дорог.
Составлять
рассказ
по
итогам
практического занятия (тренинга).
Проводить групповые наблюдения во время
экскурсий.

Конкурс поделок «Транспорт прошло- го». 1
Тесты на знание ПДД.
6.Закрепление.

1ч

Безопасность на дорогах в летние
каникулы. Праздник «Знай правила
дорожного движения,
как таблицу
умножения»!

ИТОГО

Класс 8 – 17 часов
Раздел

17 ч

Колво
часов

Темы

Кол-во
часов

Основные виды деятельности обучающихся
(на уровне универсальных учебных действий)

1. Культура поведения 5 ч
в транспорте и на
улице.

Безопасность пешеходов. Детский дорожно - 1
транспортный травматизм.

Остановочный путь. Скорость движения.
Нерегулируемые перекрестки.

Поездка в общественном транспорте.
Перевозка детей в транспорте.

Игра « Поездка по Краснодару». Игра:
«Регулировщик движения».

Проектная работа по теме: «Культура 1
поведения в транспорте и на улице».

2. «Заглянем в
будущее».

5ч
Дорожная разметка и ее предназначение.
Труд водителя. За рулем – хороший человек.

1
1

Оборудование автомобилей спец. приборами.
Игры и соревнования по правилам
безопасного поведения учащихся на улицах и
дорогах

Безопасность на дорогах ради безопасности
жизни. Урок-экскурсия по улицам города.

Пересказывать и понимать тексты и
графические изображения о правилах дорожного
движения.
Изображать путь от дома до школы с помощью
условных обозначений.
Описывать
увиденные
дорожные
ситуации.
Характеризовать поведение
участников дорожного движения.
Формы контроля:
- устный опрос;
- творческая работа
Исследовать (на основе непосредственных
жизненных наблюдений) связи поведения
участников дорожного движения и частотой
ДТП.
Проводить групповые наблюдения во время
практических занятий.

Различать дорожные знаки и дорожную
разметку.
Группировать дорожные знаки по назначению.
Анализировать дорожную обстановку.
Обсуждать в группах и объяснять правила
поведения
в
различных
дорожных

Пусть утро будет ясным. Конкурс рисунков и
сочинений по теме: «Заглянем в будущее».

ситуациях.
Формы контроля:
- устный опрос;
- творческая работа;
Оценивать конкретные примеры поведения на
дороге.
Приводить примеры
различных
дорожных ситуаций.
Сравнивать и различать сигналы светофора,
регулировщика и водителей транспортных
средств.
Характеризовать условия,
обеспечивающие безопасность при
переходе дорог.
Составлять

рассказ

по

итогам

практического занятия (тренинга).

Формы

контроля:
- устный опрос;
- творческая работа

3.«Помни, пешеход!»

4ч
Значение номерных знаков.
Правила поведения в транспорте.
Мероприятие «Я пассажир».

1
1

Железная дорога.

Проводить групповые наблюдения
во время экскурсий.
Моделировать и оценивать различные
ситуации поведения на дороге ив транспорте.
Различать формы поведения, которые
допустимы на дороге и в транспорте.
Выбирать оптимальные формы поведения
во взаимоотношениях с одноклассниками,

4.Дорожные знаки

3ч

Что такое ДТП? Причины возникновения
ДТП. Создание буклета «Помни, пешеход!».

В стране дорожных знаков. История
возникновения дорожных знаков. Дорожные
знаки и их группы. Мероприятие: «Я знаток
дорожных знаков».

Государственная инспекция безопасности
дорожного движения. Дорожно-патрульная
служба.

взрослыми.
Выявлять потенциально опасные ситуации
для сохранения жизни и здоровья человека в
условиях дорожного движения. Формы
контроля:
- устный опрос;
- доклад;
- творческая работа;

Игры
и
соревнования
по правилам 1
безопасного поведения учащихся на улицах
и дорогах.
ИТОГО:

17 ч
,,,,